Η ανακοίνωση των βάσεων εισαγωγής στα πανεπιστήμια για το 2026-2027 αναδεικνύουν για άλλη μια χρονιά τις πανελλαδικές εξετάσεις ως κορυφαίο ταξικό μηχανισμό επιλογής για την πρόσβαση στην δημόσια τριτοβάθμια εκπαίδευση.Σε μια περίοδο όξυνσης των οικονομικών και κοινωνικών προβλημάτων οι μαθητές από φτωχά λαϊκά στρώματα και απομακρυσμένες περιοχές, χωρίς την απαιτούμενη οικονομική και φροντιστηριακή υποστήριξη, μένουν για άλλη μια χρονιά εκτός των δημόσιων πανεπιστημίων.
Μόνο 70.593 μαθητές κατέθεσαν μηχανογραφικό για 68.788 προσφερόμενες θέσεις από τα ΑΕΙ και από αυτούς το “εισιτήριο εισαγωγής” πήραν 63.609 υποψήφιοι. Σε αυτά τα νούμερα δεν υπολογίζονται οι μαθητές της Γ΄Λυκείου ΓΕΛ και ΕΠΑΛ οι οποίοι δεν έδωσαν πανελλαδικές εξετάσεις αλλά και άλλοι χιλιάδες οι οποίοι δεν κατέθεσαν καν μηχανογραφικό αφού η βεβαιότητα αποκλεισμού τους ήταν καθοριστική.
Οι βάσεις στις Ιατρικές σχολές παρέμειναν υψηλές στα ίδια περίπου με τις προηγούμενες χρονιές ενώ τις υψηλότερες βάσεις φέτος.Οι περισσότερες σχολές του ΕΜΠ παρέμειναν ψηλά, πάνω από 18.000 μόρια. Πτωτική τάση σημείωσαν για ακόμη μια χρονιά οι σχολές των ανθρωπιστικών σπουδών κατά πλειοψηφία (ιστορικό αρχαιολογικό,φιλολογίες κλπ) ενδεικτικό της ευρύτερης υποτίμησης και απαξίωσης των ανθρωπιστικών σπουδών στην κοινωνία.
Για έκτη συνεχόμενη χρονιά χιλιάδες μαθητές κόπηκαν από την Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής, ενώ περισσότερες από 9.000 θέσεις κυρίως στα περιφερειακά πανεπιστημιακά τμήματα έμειναν κενές, οδηγώντας τα σε μαρασμό.
Η ταξική πολιτική των κυβερνήσεων που προκύπτει από τις κατευθύνσεις της ΕΕ και του ΟΟΣΑ έρχεται για ακόμη μια χρονιά να τσακίσει τα όνειρα και το μέλλον χιλιάδων μαθητών και μαθητριών. Η Ε.Β.Ε η τράπεζα θεμάτων, είναι ένα πλέγμα σκληρών ταξικών εξεταστικών φραγμών που θα γίνουν ακόμα σκληρότεροι με το Εθνικό Απολυτήριο που όχι μόνο θα στερεί το δικαίωμα πρόσβασης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, αλλά θα στερεί στη νέα γενιά ακόμα και την απόκτηση απολυτήριου Λυκείου.Θα διαμορφώσουν έναν μαύρο καμβά στην εκπαίδευση εντείνοντας τον φραγμό για την ελεύθερη είσοδο των μαθητών στην τριτοβάθμια από ολοένα και μικρότερες τάξεις.Το σχολείο της αξιολόγησης και των ταξικών φραγμών λοιπόν, έχει γίνει ένα εξεταστικό κάτεργο που ξεδιαλέγει από νωρίς ποιοί μαθητές είναι “άξιοι” και ποιοί όχι για να σπουδάσουν.
Για τα παιδιά των φτωχών λαϊκών οικογενειών το μέλλον είναι η φθηνή κατάρτιση και επανακατάρτιση, η μαθητεία και δεξιότητες προσαρμοσμένες στις ανάγκες της αγοράς για φθηνό ευέλικτο εργατικό δυναμικό, ενώ για όσους έχουν χρήματα μια θέση στα ιδιωτικά ΑΕΙ τους περιμένει, ανεξάρτητα από το αν έχουν περάσει τον πήχη της ΕΒΕ ή όχι.
Η κυβέρνηση της Ν.Δ και σύσσωμη η αστική αντιπολίτευση (ΠΑΣΟΚ, ΕΛΑΣ, ΣΥΡΙΖΑ, ακροδεξιά) συμφωνούν και συναινούν σε αυτή την πολιτική Ε.Ε,ΟΟΣΑ, κεφαλαίου και διαγκωνίζονται ποιος θα την διαχειριστεί πιο αποτελεσματικά.
Για εμάς αποτελεί μονόδρομο να αρνηθούμε την δυστοπία που μας ετοιμάζουν. Να αρνηθούμε την όξυνση των ταξικών φραγμών, το κυνήγι της επιβίωσης και της άγριας εκμετάλλευσης.
Εμείς προκειμένου να μορφωθούμε, να εργαστούμε και να ζήσουμε, είναι πιο αναγκαίο από πότε να βάλουμε φρένο και να ανατρέψουμε αυτή την αντεκπαιδευτική, αντιλαϊκή πολιτική.
Να παλέψουμε για καθολικά, δημόσια και δωρεάν παιδεία στο ύψος των αναγκών μας, με ελεύθερη πρόσβαση στα πανεπιστήμια, με την κατάργηση ΕΔΩ και ΤΩΡΑ της ΕΒΕ και των πανελλαδικών εξετάσεων, για να μην περάσουν τα σχέδια για εθνικό απολυτήριο. Για ένα ενιαίο, δωρεάν, δημόσιο 12χρονο σχολείο και 2χρονη προσχολική αγωγή.
Να αγωνιστούμε για δημόσια εκπαίδευση και σχολείο του ανθρωπισμού, της αλληλεγγύης της κριτικής σκέψης, της ολόπλευρης μόρφωσης και της στέρεης επιστημονικής γνώσης για όλους τους μαθητές και κυρίως αυτούς από τα φτωχά λαϊκά στρώματα. Να παλέψουμε σήμερα ενάντια στις επιταγές του κεφαλαίου και των διεθνών οργανισμών του, αποσκοπώντας σε μια παιδεία χειραφετητική και καθολική και μια εργασία απελευθερωμένη από τα δεσμά της εκμετάλλευσης.